¡LOS TOMAMOS BAJO NUESTRA PROTECCIÓN!

El 30 de junio de 2006, llegará a término el plazo concedido a los alumnos sin papeles y a sus padres. Miles de niños, jóvenes y familias corren el riesgo de ser expulsados masivamente y de ver su futuro y sus vidas destruidas. No vamos a dejar que se cometa esta infamia en nuestro nombre. Si nos piden asilo no les cerraremos nuestra puerta, les alojaremos y les mantendremos; no les denunciaremos a la policía.

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La red de educación sin fronteras reúne a un colectivo de asociaciones de defensa de inmigrantes y de sindicatos de enseñanza.

Para miles de niños y jóvenes adultos sin papeles, la fecha del 30 de junio no va a coincidir este año con el principio de las vacaciones sino con el principio de un calvario. De hecho, esta fecha marcará el final del plazo que Sarkozy se vio obligado a conceder a los jóvenes mayores de edad escolarizados y a sus padres. Las expulsiones masivas, suspendidas durante el año escolar a causa de las movilizaciones en las escuelas y en los institutos, se reanudarán aprovechando las vacaciones.

Es así como en vez irse de vacaciones, esos jóvenes y niños, con o sin familiares, van a tener que jugar a los fugitivos, atentos a cualquier ruido de pasos desde primeras horas de la mañana, temblando a la vista de un uniforme y viviendo con el miedo de perder para siempre sus escuelas, sus profesores, sus compañeros de clase, sin que nadie lo sepa, ni los profesores, ni los compañeros de clase que se han movilizado durante todo el año contra su expulsión... Si son detenidos, el gran juego del verano se transformará en un papel secundario en una sórdida película policíaca: el arresto, solo o en familia, los padres maltratados, 48 horas de retención en una celda de comisaría y luego 2 ó 4 semanas detenidos, mugre, ruido, violencia y promiscuidad asegurada y para terminar, un billete sólo de ida hacia un país que ya no conocen o que nunca han conocido porque nacieron en Francia o que vinieron de jovencito y que han crecido aquí , un país del que muchos ni siquiera conocen la lengua. Además tendrán que vivir el traumatismo de la violencia física y moral de la expulsión que niega el principio fundamental de respeto de la dignidad humana, los padres esposados en el avión para impedir toda resistencia…, tratados como animales y atados a sus asientos.

A su llegada, les aguarda una situación de extrema miseria: sin alojamiento o con las chabolas como única solución, sin trabajo o sin la esperanza de poder conseguir uno y a veces persecuciones, en algunos casos atroces, contra todos aquellos a quienes Francia ha denegado el derecho de asilo. Pagarán por las razones por las que habían huido y algunos por haber denunciado a sus torturadores una vez en el extranjero. Para los niños, tampoco habrá escuela, en los países donde la escolarización es un lujo. Éste es el desastre que se esconde detrás de las cifras record de expulsiones anunciadas con satisfacción por el ministro del Interior: miles de vidas abocadas a la indigencia y a veces ¡rematadas por la tortura!

No dejaremos destruir la vida de esos niños, de esos jóvenes y de sus familias. Son nuestros alumnos, los amigos de nuestros alumnos o de nuestros hijos. Es en este país donde han empezado a estudiar, hablan francés, tienen las mismas alegrías que los otros alumnos pero tienen también problemas mucho más graves que tienen que ver con su situación administrativa... Si eligen, o si sus padres eligen, huir de una vergonzosa expulsión, les ayudaremos, como hemos ayudado a Rachel y Jonathan en la ciudad de Sens, a Samuel en Pau, a Ming y a Wei-Ying en Evreux... Somos solidarios con quienes les darán cobijo. Si nos piden asilo, no les cerraremos nuestra puerta.

Hacer esto supone ir contra la ley en vigor. Sin embargo la enseñanza que debemos a nuestros alumnos o que damos a nuestros hijos no puede ser el ejemplo de la sumisión a un orden injusto. Todos recordamos episodios de la Historia en que frente a persecuciones insoportables, todos tuvieron que elegir su bando, porque no elegir era como dejar hacer. Y ello, no sólamente en períodos de dictadura. Rosa Parks, encarcelada en Atlanta en 1955 por haber infringido las leyes de segregación, ¿hubiera tenido que respetar esas leyes por haber sido votadas “democráticamente”? El general Paris de la Bollardière, arrestado por haber denunciado las torturas del ejército francés en Argelia, ¿hubiera tenido que callarse porque Francia era una democracia ?

No dejaremos cometer esas infamias en nuestro nombre.

Traducción: Susana ARBIZU y Henri BELIN.